梁素琴

[摘 要]随着课改的不断深入，在统编教材格外重视弘扬中国优秀传统文化的背景下，语文教学应打破传统认识，把信息技术（文字、图形、影像、声音、动画等）、人力资源和小学古诗文教学有机地融合在一起，把古诗文课堂变成最具感染力、想象力，最具文学味的文学欣赏课，使教材充满浓郁的传统文化气息，在激发学生想象的同时，为儿童留下共同的文化记忆，形成小学古诗文教学与信息技术融合的新型高效课堂。以《敕勒歌》為例，探讨巧妙运用信息技术，盘活小学古诗文课堂教学，让课堂教学如虎添翼，如鱼得水的策略。

[关键词]信息技术;小学古诗文;盘活;课堂教学

[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）19-0082-02

一直以来，古诗文在学生心目中都是一个难学的体裁内容，而在以往的古诗文课堂教学中，一般都靠教师的一支粉笔、一张嘴、一段录音，再加其他单调的辅助手段——一块小黑板、一幅挂图，使课文里的抽象内容、情感、意境很难表达出来，导致课堂气氛较易沉闷，学生听起来乏味，学起来枯燥，学习兴趣难以激发，课堂效率很难提高，久而久之还容易产生厌学情绪。随着社会的迅速发展，信息技术辅助教学正在逐步进入小学课堂教育，表现出了其独特的优越性。那么，在小学古诗文教学中如何把信息技术的基本理念、方法融入课堂中呢？又如何以新的教育理念来指导课堂教学，给古诗文的教学提供新鲜的教学方式和更加标新立异的讲授模式，从而拓宽学生的知识面，极大地调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率和学生的综合能力呢？……