周哲如

[摘 要]语文是实践性课程，因此教师在课堂上应组织学生展开听说读写思的语文实践活动。语文实践活动要以学生语文学习的内在需求和认知规律为基础，追求目标的精准、有效的发展和思维的提升，以培养学生创新精神、实践能力和终身发展的能力，从而促进学生语文核心素养的全面提高。

[关键词]学习活动;目标精准;有效发展;思维提升

[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）19-0014-02

语文课程标准指出，语文课程具有实践性，而培养学生实践能力的主要途径仍是语文实践。这种实践性，具体体现为听说读写思等语文学习活动。但是，有些教师将一些基本的教学流程视为语文实践活动，导致学生的实践活动过于表面化、随意化，根本没有设计感。语文实践活动是指在课堂上，学生在教师引导下自主参加的一种主体学习活动。它以学生语文学习的内在需求和认知规律为基础，以培养学生创新精神、实践能力和终身发展能力为目的，以课堂为中心并通过课内外互动互补、有序有效来开展学习。这样的活动要求教师认真设计，体现以学生为中心，让学生在实践活动中展现自己的个性，把握语言运用的规律，从而提高学生的思维水平。

一、学习活动设计追求目标精准

任何一项教学活动的设计都需要以清晰的目标为指引。清晰的教学目标来自合宜的教学内容选择。对语文课堂教学来说，教什么不仅来自课前教师的认真备课，而且受课堂上教学生成的影响。……