臧建所 于信伟 唐庆菊

[摘 要] 文章阐明了新工科背景下培养个性化人才的必要性，分析了个性化人才培养的内涵：制定个性化人才培养目标，做好顶层设计;修订教学大纲，提供制度保障;搭建线上线下教学平台，开展混合式教学;整合校内外教学资源，协同培养个性化人才;制定多元人才评价标准;持续提高个性化人才培养效果。提出了个性化人才应该具备的十个方面素养或经历。

[关键词] 新工科;机械工艺技术;个性化人才;混合式教学

[中图分类号]G642   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 07-0041-02

新工科建设是基于国家战略发展的新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革的新方向，是今后我国工程教育发展的新思维、新方式。“新工科研究与实践项目指南”对个性化人才培养的目标、内容、预期成果等进行了明确。黑龙江科技大学机械工艺技术专业已完成两个教学循环，毕业生就业率和就业质量均位居学校前列，但学生就业岗位对机械工艺技术专业特色体现不够明显，究其原因是专业个性化人才培养特色不够鲜明，因此，在机械工艺技术专业开展个性化人才培养具有十分重要的意义。

一、培养个性化人才的必要性

（一）时代发展的需要

随着世界工业革命的不断深入，社会对人才的需求更加多元，对个性化人才的需求日益迫切，个性化人才是创新过程的一种表现形式，任何一个创新计划都要能够体现个性化的思想。……