辛慧

[摘 要]幼儿的打人行为在幼儿园是经常发生的，在孩子们的交往过程中，有的幼儿经常采取打人的方式去解决问题。“打人”是一种攻击性行为，对孩子的身心健康有许多不良影响。家园共育非常重要，家长要言传身教，要多与孩子沟通交流，多陪伴孩子，不要用暴力解决问题。教师遇到有攻击性行为的幼儿不能一味地批评，要有效引导，让孩子学会用语言表达情绪、学会规范自身的行为，促进幼儿的身心健康成长。

[关键词]幼儿;打人行为;影响因素;家园共育

幼儿园的班级里有很多宝贝，每个宝贝都有自己的特点，有聪明伶俐的，有爱笑开朗的，有爱哭的，有爱发脾气控制不了自己情绪的，有出现攻击性行为的，可能最让教师头疼的问题就是孩子出现攻击性行为。现在的孩子在家都是小皇帝、小公主，来到幼儿园这个小社会，孩子在“社会交往”过程中难免会有摩擦，有的幼儿可以很好地控制自己的情绪，有的幼儿则会采取暴力的方式去解决问题。探究幼儿“打人”行为的影响因素和解决策略，促进幼儿良好品质和健全人格的形成，是我们幼儿教师在日常教育中的一项重要工作，也是家园共育的关键。

一、“打人”行为的定义

“打人”是一种攻击性行为，是指由于没有满足自己的意愿或达不到自己的要求，而对对方进行打、掐、咬、踢等身体攻击。打人这种行为在幼儿阶段是非常常见的，有的幼儿可能表现得更严重一些。孩子的“打人”行为分三种情况：表现性、工具性和敌意性。……