陈杨洋

[摘 要]小学音乐教育作为美育的主要组成部分，与学校德育是相互影响、互相渗透、密不可分的。在全面实施素质教育的今天，音乐教育发挥着特殊的作用，它不仅有着自身特有的审美功能，而且还具有智育功能和较强的德育功能。

[关键词]小学音乐;德育;能力

小学阶段的学生正处于世界观、人生观、价值观初步形成的时期，教师应从各方面去培养学生，让他们成为一个道德品质优秀的小学生。而作为小学音乐教师，如果只是单纯从音乐艺术角度去传授知识，忽视品德教育，就达不到对学生审美育人的目的，我们应该通过教学活动使德育渗透于美育之中。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就合格公民的起点。在日常的音乐教学中，把德育教育渗透到音乐教学课堂上，能更好地陶冶学生的情操。

一、德育渗透在课堂常规养成教育管理上

现如今的文明社会更看重的是个人素质，它直接关系到一个人的成功与否，加强文明养成教育既是我们弘扬传统美德的教育，也是学生终身发展的需求，而小学阶段是打基础的阶段，更需要养成良好的行为习惯。

“没有规矩不成方圆”。良好的课堂环境，好的行为习惯是上好一节课的基础，在课堂上我要求学生坐如钟，站如松，针对一些懒散、喜欢趴在桌子上的学生我会不断提醒和督促他们：教室就是我们的战场，我们就是一个兵，如果连最起码的精气神都没有谈何学习本领报效祖国。……