黄林焕

摘 要：在幼儿早期教育中，学生家长和老师最首要的任务是协助儿童养成较好的行为习惯，早期阅读对儿童的认知能力、个人行为、性格特点、语言表达能力等多方面的发展有推动作用。本文从探讨家园共育模式下幼儿早期阅读能力培养的意义出发，分析了当前家园共育模式下幼儿早期阅读能力培养存在的问题，并提出了相关建议。

关键词：家园共育 幼儿早期 阅读能力

1 家园共育模式下幼儿早期阅读能力培养的意义

1.1 促进家长和教师之间的友好关系

家长和教师的友好关系是幼儿园教育的基本前提，也是家园共育的重要因素与条件。家园共育需要家长和教师都深刻地认识到幼儿发展的重要性，在合理有效地沟通中创建融洽、和谐的合作关系。如果家长和教师不能建立一个友好的关系，甚至发生矛盾，那么对于幼儿来说，他没有很健全、正确的判断能力，很容易产生矛盾而抱怨和厌恶其中一方。另外，家长和教师的教育方式不同，例如有一些儿童在幼儿园是能够自己穿衣服、用餐的，回家后却被家长追着喂饭，家园共育能让家长和教师的教育方式达成一致，确保幼儿未来有一个正确的发展。另外，在家长和教师的沟通上需要格外注意，家长和教师的关系应该是平等、互助的，幼儿教师在儿童的教肓上需要保证公平、公正、认真地面对每一个儿童，使家长在幼儿教育这方面不会产生任何的不愉快。家园共育是幼儿教育工作中实现的关键部分，是提升幼儿教育工作中和教学效果的保证。……