杨胜斌

摘要：当今社会压力日渐增大，人们对于快乐的需求也随之不断增多，对于学生，尤其是小学生的教育，新课改明确指出要将快乐教育理念融入到小学课堂中来，本文就针对快乐教育理念下的小学语文课堂教学策略进行分析和探究。

关键词：快乐教育;小学语文;课堂教学;教学策略

引言：

新课程改革明确指出，要将快乐理念与实际教学相结合，小学语文课堂更是如此，语文固有课堂沉默，内容枯燥的问题，小学语文作为小学生的启蒙基础学科，其重要性不言而喻，小学语文老师更应该紧跟新课程改革，创新教学模式，积极融入快乐教育理念，让小学生更加快乐地学习语文知识。

一、小学语文课堂教学现状

当前的小学语文课堂教学形式过于单一，老师的教学模式还是传统灌输式教学，将知识全盘教授于学生，小学语文老师同样是过于重视学生考试成绩，而忽视了寓教于乐和创新性授课模式。过于单一枯燥的教学内容对小学生的学习积极性有着很大的消极影响，而学习兴趣对于小学生来说是非常重要的，小学生学习的主要问题就是注意力不够集中，而学习兴趣可以帮助小学生客服这一关键问题。

这也并不一味是语文老师的责任，学校和学生家长对学生的升学期望过高，造成在校教师的教学压力也是非常大，从而导致教师过于重视对于提升成绩的教学方法研究，而忽略了快乐教学的实践和探索。

二、快乐教育理念的重要性