金妮

摘要：农村初中历史教学对于培养农村中学生的历史基础知识和形成正确的历史观念具有十分重要的教学意义。本文先是指出当前农村初中历史教学中存在的困惑问题，继而提出解决农村初中历史教学问题的具体对策，最终希望能使农村初中的历史教学取得新的发展。

关键词：农村;初中历史;教学困惑;对策

一、现阶段农村初中历史教学的困惑问题

本人通过走访和调研部分农村初中学校的历史教师和学生，发现现阶段历史教学过程中存在很多问题，这些问题的产生原因是多层次的，但总体来说可以将之概括为以下两个方面：

一方面，部分农村初中对历史学科的重视程度不够、缺少必要的历史教学资源投入。主要原因在于广大的农村初中学校面临较大的升学压力，主要的精力用于语文、数学等主要学科，在这个背景之下，历史教师无论在多媒体教学设备还是课程次数上往往处于一种被动的状态，经常面临课程资源不足的问题[1]，这已经影响到历史教学的顺利和有效开展。

另一方面，一些农村初中历史教师的教学方式相对单一、课程的创新性不强，无法体现出农村历史教学的特色。鉴于农村初中历史课程没有受到学校和学生的足够重视，加之历史教师多数没有经过专业的培训，所以在日常的教学过程中常常以线下的教学为主，并未有运用多媒体设备播放兄弟院校优秀历史教学资源的意识，更是缺乏前往爱国主义教育基地进行现场教学的计划，在这个视角之下，农村的初中历史课程很难取得新发展，初中学生难以在思想上真正地认识到历史教育对于自身的重要价值[2]。……