王彬

摘要：探究能力是考验学生的探与发现，是让学生能够在一系列的问题当中去搜寻有用信息，能够在其中找到最有用的信息，去助学生解决一系列的问题。究是为了让学生可以发现信息之后，探索信息背后的知识点，能够找寻这些知识点进而用于解决问题。而且学生在学习的过程当中也应该及时地去多锻炼自己的探究能力，能够运用探究能力去应对各种各樣的信息与知识。老师也需要及时地提高他们探究的能力，让每一位学生都可以自己有思维的来进行学习。

关键词：生物教学;实验探究;培养策略

生物学习属于理科类的学习，在学习这门科目当中，学生需要有一个强大的思维，能够用这些思维去帮助他们理解生物的一些理性知识。而且初中阶段学生需要培养各种、各方面的能力，运用这些能力去推动他们向前进。因为学生在学习的时候不只是需要老师的引导，还需要他们自己去自学，自学的过程，极其需要学生有强大的思维，能够去容纳一些知识和信息，将这些知识与问题进行整合，进而解决相应的问题。

一、以合作为契机，提高实验探究能力

以合作为形式的学习模式，会让每一个学生在其中收获很多。因为学生在一个人的学习中，会局限在自己的思维定式内。他们对于问题的思考都有一套自己的方法，但是这一套方法不是用于所有问题解决，所以老师需要用合作的方式，让学生能够通过合作来探究问题，可以以合作为契机去激发学生的探究能力，让学生对于探究有一个更好的了解。……