摘 要：传统“印染”作为民间传统文化的优秀代表，其中的蓝印花布俗称“药斑布”“浇花布”，距今已经有1300年的历史。蓝印花布主要用石灰、豆粉合成灰浆烤蓝，采用全棉、全手工纺织、刻板、刮浆等多道印染工艺精心制成。但是，随着工业化进程的不断加快，这项传统的民间艺术已经逐渐淡出人们的生活。因此，在园本教学活动当中，开展“印染”主题课程不仅可以增强儿童对传统文化的理解能力，还可以深化儿童对艺术的掌握能力，从而满足儿童对艺术的探索天性。

关键词：传统文化;幼儿园;印染

在开展园本教学活动的过程中，教师应当根据幼儿的年龄特点，开展具有特色的园本教学活动，积极引导儿童在参与活动过程中发现生活当中的美，从而激发儿童的艺术创造兴趣。传统“印染”艺术可以充分满足儿童对艺术活动的探索欲望，让其在体会“印染”活动过程中，增强其学习能力，对于信息的理解能力以及经验积累能力。并且还可以促进幼儿的合作交流能力，培养其艺术创造力。而教师也要为儿童打造出具有传统文化氛围感的“印染”主题活动区域，从而增强活动的体验感。

一、为幼儿创建“印染”主题活动的体验环境

为幼儿创建良好的主题活动环境已经成为园本活动的重要组成内容，为了增强儿童在“印染”主题活动中的体验感，教师应当在园内的公共区域布置蓝印花布的展示区，让幼儿在活动之余可以自主地对蓝印花布进行欣赏，从而在潜移默化的欣赏过程中，激发儿童对印染活动的探索兴趣[1]。……