陈双兰

摘 要：幼儿园阶段幼儿正处于3—6岁的年纪，是幼儿语言发育的关键阶段。幼儿园方面要发挥自身的教学优势，为幼儿创造多样化、多元性语言学习环境;幼儿教师要根据幼儿的实际语言发展情况，进行有计划、有方向、有任务的培养，促使幼儿的语言潜能被挖掘、语言天赋得到发展。幼儿园戏剧活动是一种行之有效的语言教学途径，既可以帮助幼儿快速进入语言学习环境，锻炼语言组织能力;又可以激发幼儿语言学习兴趣，挖掘幼儿语言潜能。从多个方面阐述戏剧活动对幼儿语言发展的促进策略。

关键词：幼儿园;戏剧活动;语言发展;有效策略

结合幼儿园阶段幼儿的特点，在进行语言教学活动时，教师要充分挖掘幼儿园戏剧活动的作用和价值，让幼儿在具体的戏剧表演过程中，通过丰富的台词内容以及自身的表演能力来进行语言能力培养，促使幼儿的语言认知、语言思维全面拓展。幼儿教师要充分运用戏剧活动的重要性，引导幼儿进行表达、交流，促使幼儿的舞台情感更丰富，进而全面增强幼儿的语言表达能力，促进幼儿的语言能力得到全面发展。另外，在进行戏剧教学活动时，幼儿教师要根据幼儿的个性发展方向，制定出详细的戏剧活动方案，保证每一个戏剧准备环节都可以结合语言教学内容，促使幼儿的语言综合能力得到全面提升。

一、合理选择戏剧活动，培养幼儿语言认知

幼儿教师要充分发挥自身的引导和组织作用，结合幼儿的心理、行为、年龄等特点，为幼儿选择适宜的戏剧活动进行表演、学习，有效增强戏剧活动教学的整体成效。……