董少光，朱传云，谭 鹏

(佛山科学技术学院物理与光电工程学院，广东 佛山 528000)

1 引言

《经典物理》是理工科专业学生必修的一门专业基础课，一般在大一学年的下学期和大二学年的上学期开设。在这个学习阶段学生虽然有一定的高等数学基础知识，但是由于《经典物理》教学主要停留在理论分析的层面上，物理公式中繁琐的数学推导过程，让学生感觉到《经典物理》的理论性、严谨性太强，与物理问题在实际生活中的应用偏离很大，导致一部分学生对《经典物理》的学习失去了信心和兴趣。这种长久以来的教学现象必定会引起教师对如何讲授《经典物理》要采取一系列的探索和改革，改革主要体现在教学方法、教学内容以及教学手段上[1]。

理工科专业的学生需要培养通过数值模拟的科学计算能力来解决实际问题，这种能力是学生在毕业后的工作或科研中必须拥有的解决问题能力和科学素质[2]。在《经典物理》的教学中，数值模拟计算方法的优越性得到了大多数学生的认可，使一些原来无法通过解析法解决的物理问题利用数值模拟计算方法后可以得到较充分的讨论和分析，一些比较枯燥的、难度较大的物理习题也变得生动有趣并具有一定的启发性，一些计算量很大的物理习题更是被轻而易举地解决了。而且，由于数值模拟计算具有成本低、上手快、操作性强等特点，可以广泛应用于《经典物理》探究性的教学过程，这对培养学生的科学理念、创新素质、探索和创新精神、科学思维能力和智力提升等方面都有重要的意义[3]。……