【摘要】翻转课堂是当前重要的教学形式，它重新调整和计划了课堂教学时间，突破了课堂的制约条件，实现了以学生为课堂教学的主体，进一步提高了教学质量和效率。本文通过结合当前教学现状和翻转课堂特点，分析并指出翻转课堂在初中英语课堂中的实际应用方法，并分析了翻转课堂在英语课堂中的应用策略，希望可以改善当前的初中英语教学质量。

【关键词】翻转课堂;初中英语;教学

【作者简介】孙绪彩，山东省日照市莒县寨里河镇中心初级中学。

一、引言

相较于传统的“填鸭式”教学，翻转课堂利用投影仪、触摸屏等现代化设备进行教学，结合老师进行视频录制等，让学生可以利用自身实践进行学习，提供学生自主学习的能力，让学生学会一种新的学习模式，提高学生的学习主动性。在翻转课堂教学模式中，师生的角色发生的置换，也就是说，老师不再是讲师，而是成为沟通者，学生在学习过程中不再被动接受，而是站在主动的位置获取知识，这种颠覆性的教学模式变化，对于培养学生的综合能力而言，具有不可忽视的意义。在初中英语教学中，如何开展翻转课堂是当下值得教师深思的一个问题，尤其是如何将这一模式与实践相结合，是后续推广的关键所在。所以本文将着重对翻转课堂的应用策略展开深入研究，试评价其在初中英语教学中的价值。

二、翻转课堂概述

1.含义。相比于传统教学，翻转课堂是结合了现代化手段的新兴教学模式。……