李兰杰 战盈

【摘要】大学英语教学以文章为蓝本，通过讲解文章的文化背景、语言知识点和开展主题思辨拓展等活动培养学生的英语综合应用能力。大学英语教学如何将语言知识的学习、技能的培养提高与思想政治教育结合起来实现“课程思政”？笔者以“The Great Journey of Learning”為例，从词句、段落和篇章三个层面介绍自己的做法，探讨大学英语课程实现思政教育的途径，以供借鉴。

【关键词】思政;大学英语;途径

【Abstract】Based on explaining the cultural background and language knowledge points of articles and carrying out the activities such as the expansion of the theme college English teaching cultivate students' comprehensive English application ability. How to combine the cultivation and improvement of language learning skills with the ideological and political education in college English teaching？ Taking “The Great Journey of Learning” as an example， the author introduces her own practice from the three levels of words， sentences， paragraphs and chapters， and discusses the approaches to realizing ideological and political education in college English courses for reference.

【Key words】ideological and political education; college English; approaches

【作者简介】李兰杰（1985-），女，火箭军工程大学，副教授，硕士，研究方向：英语教学与研究、翻译理论与实践;战盈，火箭军工程大学基础部外语教研室。

一、课程思政的内涵

2016年12月，习近平出席全国高校思想政治工作会议时指出，高校教育的根本问题在于“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”，而思想政治工作直接关系到这个根本问题，因此强调“要把思想政治工作贯穿教育教学全过程”。讲话把“立德树人”这项根本任务放在了教育的中心环节和核心位置，为我国高校思想政治教育工作指明了前进的方向。

2020年5月，教育部颁发《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》），就课程思政的内涵给出如下解释：“全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。”针对不同类别的教学课程和各种教学方式，都应该深入挖掘其中所蕴含的思想政治教育资源，在传授知识方法和培养能力技巧的同时，对学生的三观进行正确的引导。……