植飞 崔怡芳 曾万勇 刘梁

[摘 要] 学习迁移理论作为一种重要的现代教学理论在学校教育中依然发挥着重要作用。为了促进学习迁移在“药剂学”教学中的融合，从学习迁移的本质和影响学习迁移的因素出发，在熟悉教材的基础上，提出了“药剂学”教学中应以学习迁移理论为指导，明确“药剂学”的教学目标，为知识迁移打好基础;以知识或技能的逻辑体系组织优化“药剂学”的教学内容，为知识迁移创造有利条件;积极创设多样化的“药剂学”学习情境，引发学习迁移;通过提高概括能力的方法，促进“药剂学”学习的有效迁移;通过加强变式练习的方式，巩固“药剂学”的迁移效果等策略。

[关键词] 学习迁移理论;药剂学教学;学习效率;创新能力

[基金项目] 2020年度武汉轻工大学校级面上教学研究项目“‘药剂学虚拟仿真类公共资源库的筛选、整合及运用实践”（XM2020005）

[作者简介] 植 飞（1972—），女，广东肇庆人，博士，武汉轻工大学生命科学与技术学院讲师，主要从事“药剂学”的本科教学与研究;曾万勇（1973—），男，四川井研人，博士，武汉轻工大学生命科学与技术学院副教授（通信作者），主要从事“生物学”的本科教学与研究;崔怡芳（1996—），女，山西长治人，武汉轻工大学生命科学与技术学院2020级药学专业硕士研究生，研究方向为药物制剂。

[中图分类号] G642   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）24-0149-04   [收稿日期] 2021-03-20

学习迁移（Transfer of Learning）是一种普遍的心理现象，是指一种学习对另一种学习的影响[1]。只要有学习，就有迁移。迁移是学习的继续和巩固，又是学习的提高和深化。……