王强

【摘要】    在信息化的今天，网络教学模式已经深入到高校的教学活动中，起到了丰富教学形式，提升教学效果的作用。但高校教师使用网络教学模式开展教学活动时，还无法达到满意的教学效果，如何提升网络教学的有效性，是一个值得高校教师深入探究的问题。本文以国际贸易课程为例，分析其中网络教学中存在的问题，为提升高校网络教学有效性提出了几点建议。

【关键词】    高校教学    网络教学    国际贸易    教學模式

引言：

近年来，国际贸易对我国经济发展产生了极大的影响。为了培养更多的国际贸易专业人才，高校教师需要探索新的教学模式。网络教学模式已经逐渐走入了高校教学活动中。通过这种教学模式，学生可以进行个性化学习。将网络教学模式应用于国际贸易课程教学过程中，可以在一定程度上提升学生的学习效果。但由于我国网络教学模式发展的时间较短，教师开展教学活动的过程中，难免会遇到一些问题。因此，高校教师深度分析针对网络教学的优势和国际贸易课程的特点，探索提升高校国际贸易课堂网络教学效果的方法，培养出更多具备国际贸易专业知识的高校人才。

一、网络教学的优势

网络技术可以为学生的学习带来加的便利，也有助于教师进行专业知识的讲解。网络教学具有以下优势：

1.补充教学资源。借助互联网，教师可以检索最新的国际贸易案例，筛选出有助于学生理解教材内容的资源，并将其分享到网络教学平台中。……