安迎春

【摘    要】“探究性”学习又被称作“发现性”和“研究性”学习，主要是指学生根据教师所给的具体事例和问题，通过阅读、观察、实验、思考、讨论等方式去主动学习、探究知识概念和原理。着眼于实际教学目标和任务，在初中课堂教学中实施“探究性”学习模式，主要是为了培养学生自主学习能力和主动探究的意识，而对探究成果的要求并不是很高，這主要与初中生的学习能力和认知有很大关系。基于此，本文将对探究性学习在初中地理教学中的应用进行探讨。

【关键词】初中地理;探究性学习;教学方法应用

中图分类号：G633.55       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）20-0123-02

The Application of Inquiry Learning in Geography Teaching in Junior Middle School

（No. 2 Middle School， Pingchuan District， Baiyin City， Gansu Province，China） AN Yingchun

【Abstract】"Inquiry" learning is also called "discovery" and "research" learning. It mainly means that students use specific examples and questions given by teachers to read， observe， experiment， think， discuss， etc. Actively learn and explore knowledge concepts and principles. Focusing on the actual teaching goals and tasks， the "inquiry" learning mode is implemented in the junior high school classroom teaching， mainly to cultivate students' independent learning ability and the awareness of active inquiry， but the requirements for the exploration results are not very high， which is mainly related to the junior high school. Students learning ability has a lot to do with cognition. Based on this， this article will discuss the application of inquiry learning in junior high school geography teaching.

【Keywords】Junior high school geography; Inquiry learning; Application of teaching methods

一、认识“探究性”学习

（一）探究性学习的含义

“探究性”学习是以学生作为教学主体的一种教学方法，它需要学生能够自觉、主动地去探索知识，掌握、认识和解决问题的方法与步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部的联系，从中找出规律，总结、建立并形成属于学习者自己的认知模型与学习方法架构。虽然在不同科目教学中，应用“探究性”学习模式进行教学的策略和路径有所区别，但整个教学流程基本是一致的，即：以创设情境来激发学生自主探究的欲望;通过开放课堂来发掘学生自主探究的潜能;进行适时的点拨，以指导学生的探究方向;组织合作探究来培养学生主动学习的能力;通过创新型作业来激励学生主动学习。

（二）探究性学习的作用

相比被动地接受知识，主动地去了解和认识自己需要掌握的知识，对学习效率和质量的影响都是很大的。……