王高洪

【摘    要】初中作为学生学习化学知识的启蒙阶段，也是学生学习化学的关键时期。在初中化学课堂中，教师合理地应用思维导图教学模式，能够提升化学课堂教学效率，正确引导初中生构建完善的化学知识体系，充分调动初中生学习化学知识的积极性，并帮助初中生学习化学打下坚实的基础。

【关键词】应用研究;初中化学;思维导图

中图分类号：G633.8       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）20-0098-02

Research on the Application of Mind Map in Junior Middle School Chemistry Teaching

（Bei'an Middle School， Jimo District， Qingdao City，Shandong Province，China） WANG Gaohong

【Abstract】Junior high school， as the enlightenment stage for students to learn chemistry knowledge， is also a critical period for students to learn chemistry. In the junior high school chemistry classroom， teachers use the mind map teaching mode reasonably， which can improve the efficiency of chemistry classroom teaching， correctly guide the junior high school students to build a complete chemistry knowledge system， fully mobilize the enthusiasm of the junior high school students to learn chemistry knowledge， and help the junior high school students learn chemistry lay a solid foundation.

【Keywords】Applied research; Junior middle school chemistry; Mind map

由于思维导图吸收了教育学、心理学、脑科学等多个学科领域，因此在开展初中化学教学时，合理运用思维导图形式，符合当前素质教育发展的需求。教师将思维导图合理地应用到初中化学课堂教学中，可以不断提升初中生学习化学知识的理解能力，更好地解决在学习化学知识时存在的问题，给学生构建良好的化学学习环境。思维导图的应用，能够创新初中化学教学模式，不断优化和完善化学教学模式。在进行初中化学教学中采用思维导图的方式，教师能够充分发挥自身价值，更好地开展化学教学活动。

一、分析初中化学教学中应用思维导图的意义

（一）充分调动初中生学习化学的积极性

在进行初中化学课堂教学时，教师引导初中生自主绘制思维导图，让学生自主决定思维导图绘图速度、内容、进度、绘图方法等内容，充分激发初中生学习化学的兴趣。在进行绘图时，初中生能够主动思考主题，分解化学知识点，明确化学知识点，并将所学习的化学知识做好关联工作，逐渐提高化学知识学习的主观能动性。……