李海萍

【摘    要】单词作为构成英语词语语言的重要组成部分，一直都是英语教学的重点。但是由于小学生本身的学习能力偏弱，对英语的接触比较少，因此学生的词汇量增加得缓慢。采用多种途径开展英语单词教学，是为了通过教学方法的多元化来加深学生对单词的理解，从而提高学生对词汇的掌握量，让学生的英语水平显著提高。

【关键词】多途径 ;小学英语;单词教学

中图分类号：G623.31       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）20-0086-02

Strategies for Developing English Vocabulary Teaching in Primary Schools in Various Ways

（Liuchuan Ciji Primary School， Jingyuan County， Baiyin City， Gansu Province，China） LI Haiping

【Abstract】Words， as an important part of the language of English words， have always been the focus of English teaching. However， due to the weak learning ability of elementary school students and their relatively little contact with English， the students' vocabulary increases slowly. The use of a variety of ways to carry out English vocabulary teaching is to deepen students' understanding of vocabulary through the diversification of teaching methods， thereby improving students' vocabulary mastery and significantly improving students' English proficiency.

【Keywords】 Multiple approaches; Primary school English; Vocabulary teaching

在小學阶段的英语教学中，越来越多的教育者认识到了提升学生词汇量的重要性。在中国的语言环境下，英语的学习有着先天不足。正因如此，教师更要特意通过词汇的强化记忆理解来提高学生的英语水平。多途径开展小学英语单词教学，正是为了让学生从多种角度强化对英语单词的理解，从而达到更好的教学效果。

一、游戏教学法的应用

小学生掌握英语单词的效率较低，这和英语单词不具备象形特征是有关系的。中文里面，很多文字看其结构就能形成一定的印象记忆;但英语单词是字母拼写而成，这种视觉上的记忆强化、记忆联想功能就大大弱化了。我们采取游戏教学法进行单词的趣味拼写，其实就是为了让学生以另一种方式来强化记忆，让学生在思维活跃的状态下对单词形成更强烈的感知。

比如，讲到“Animals”这个词时，它的词义是指动物，或者可以用来形容许多动物。那么，这个单词是如何拼写的呢？教师裁剪出了几张大小相同的纸片，每个纸片上面写下单词的一个字母，然后再把次序打乱。……