郭伟

在我国的基础教育中，初中阶段是学生成长和发展比较快的时期。在生理上，初中学生的体质发育较快，不管是在力量上、耐力上，还是在速度上，都有明显的提高;在心理上，初中学生的感知能力增强，开始关注自我，情感更加丰富，敏感性更强，很容易受到外界事物的影响。因此，在初中教育中一定要加强对学生的道德教育。然而，德育并不是某一个教师或者课程的教学任务，而是整个学校的重要任务。在初中体育教学中，体育教师也要转变教学观念，提高认知，积极尝试将德育渗透到自己的课堂教学中，让学生在学习体育知识和技能的同时，也能够接受到道德教育，促进学生综合素质和综合能力的全面发展。

一、立足教材，融合体育和德育

在初中体育教学中，教学内容常常包含两部分：理论教学和实践教学。在体育理论教学中，主要是对体育课程教学目的、教学目标以及教学任务的讲述，从理论上帮助学生全面地认知体育课程。体育教材是开展体育理论教学的重要载体和依据。体育教师参考体育教材，在自然环境下引导学生开展体育锻炼，增加对体育理论知识的积累，提高身体对自然环境的适应能力，培养学生良好的体育运动习惯。体育教师在实践教学中，一定要立足体育教材，明确教学的目的和教学的目标，有意识地将体育教学与德育工作有机融合。

在初中体育教学中，实践教学是重要的教学内容。通过体育实践教学，学生才能够将书本上的理论知识转变为实实在在的体育运动技能。……