谭红娟

摘要：在历史教学中，调动学生的学习积极性和主动性，把学生身上的潜能开发出来，是提高历史教学质量的关键所在。

关键词：高中  历史  课堂  教学

一位好的历史老师，要博览群书，不断给自己“充电”，不断的充实自己，授课时才能做到游刃有余。学生进入高中，学习科目的数量、容量增加，高考负担也加重，那么如何培养学生学习历史的兴趣，提高课堂教学效率，就成为历史教师应该思考的问题。在此浅谈本人在历史教学中的几点做法。

一、形态转变

角色转变。学生是学习的主体，教师的“教”是为学生的“学”服务的。在历史教学中，调动学生的学习主动性和积極性，把学生身上的潜能开发出来，是提高历史教学质量的关键所在。在提倡素质教育，注重培养学生能力的今天，我们要改变以往教师讲、学生听的传统教法，把教学的重点转移到学生身上，重点培养学生的学习自主能力。

观念转变。初中历史虽然已经纳入中考范围，但是初中历史仍然是老师、家长、学生不重视的一门学科，存在间断性，应试突击性的问题。而且初中是开卷，高中则是闭卷。这种观念在高一初期会极大的影响学生的学习积极性。所以先要让学生认识到历史科目的重要性。使其意识到高中阶段历史课除了必要的基础识记外，也重视思考、理解和能力的培养。

方法转变。高中历史课要求学生重视掌握基础知识，会思考、会探究。学习历史不能只局限于教材，更注重平时的知识积累。……