王金鑫

摘要：英语这一门学科是初中基础教育阶段的重要学科，如何有效提高初中英语教学效果是新课改下十分关注的问题，也是初中英语教师一直在探索的课题。但因为学生长时间都处在汉语学习环境下，很多学生英语学习效果并不理想，再加上教学方式不合理，导致学生成为后进生。在这种情况下，初中英语教学要做好创新工作，增强学生学习英语的积极性让学生敢于言、乐于言，从而增强自信心，在学习上有成就感;营造地道浓郁的英语交际氛围。减轻后进生的课堂负担，让每一位学生以轻松的心态在英语课堂中得到发展和提升。

关键词：初中;英语;后进生

在初中英语教学中，激发学生兴趣、培养学习能力是每个教师不可忽视的问题，尤其是在经济不发达且教育水平落后的地区，学生学习语言是一种“自觉”仿造的过程，远没有儿童时期习得语言的能力。因此，激发学生兴趣、提高学习英语的自觉性和积极性显得尤为重要。长期以来，初中英语课堂教学存在着重知识、轻趣味，教师唱主角、学生唱配角的弊端，这使得初中学段的课堂教学显得沉闷、死板，不利于激发学生学习英语的积极性。随着素质教育在全国各地的广泛深入开展，增强学生学习英语的兴趣，全面提高学生的英语综合素质已成为非常紧迫的任务。

一、提高后进生初中英语学习兴趣的策略

（1）构建良好的师生关系，提供有效的教学基础。心理学研究调查显示，后进生也有着较为强烈的自尊心和进取心，他们内心深处也十分渴望获得进步、得到认可，而学生在英语学习中成为后进生，原因是多方面的。……