刘得奎

摘要：地理是一门有趣的学科，它主要依靠实践来学习。通过扎实的理论知识来实践，但是，在高中主要目的是高考，所以地理实践并不是被注重，学校和老师也是按照高考要求来教授地理知识的，忽略了实践性，这对同学们学习地理的兴趣有了较大的打击。所以，学校要重视地理的实践性，培养学生的地理实践能力，提高学生学习地理的积极性，从而取得更好的教学效果。本文从尊重学生主体，发挥教师作用两个方面分析探索高中地理教学中培养学生地理实践能力的有效策略，供相关教师教学时参考。

关键词：高中地理;实践能力;培养策略

中图分类号：G633.55 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-049

随着新课程改革的推进，高中地理课程的教学实践也发生了深刻的转变，教学目标逐渐从地理知识的教学转变为学生综合素养的发展，特别是核心素养的培养。地理实践能力作为高中地理核心素养的主要构成要素，与地理学科本身的实践属性密切相关。地理实践能力的培养既是课程教学的客观需要，也是学生学习和全面发展的必然要求。

一、高中地理教学存在的问题

（一）在过去，高中地理并不是很受重视，所以所占总课时也并不是很多，学校和老师也不太注重地理教学。但是在高考改革之后，地理又是一个热门话题，不仅教学难度大而且教学质量很难提高，开展地理综合实践的可能性大大降低。由于对地理理论知识比较缺乏，综合实践活动无法开展。……