邓巧明

摘要：在新课程改革背景下，计算能力是小学生应具备的关键数学能力及核心素养。教师培养学生的计算能力，不仅有利于完成小学数学教学育德树人的目标，还有利于提高学生的数学应用能力。本文结合苏教版小学四年级数学教材，探讨了在小学四年级数学教学中培养学生计算能力的策略。

关键词：计算能力   小学数学   应用

计算能力是学生在小学阶段应具备的关键数学能力，培养学生良好的数学计算能力，可以帮助学生打下良好的数学学习基础，加深学生对数学基础知识的理解和记忆，并提高学生对数学基本技能及方法的掌握程度。

一、创设相应情境，激发计算热情

进入小学四年级，学生接触的计算题类型增多，计算难度也相应提升。面对复杂的计算问题时，学生可能产生畏难情绪，并因此抵触计算，或者不愿意进行数学计算。为了调动学生的计算积极性，激发他们的计算热情，教师应根据具体的教学内容和计算题目，结合学生在日常生活中的常见情境和常见事物，创设相应的计算情境，将难度较大的计算题目及其中的数量关系进行直观转化。这样一来，教师就能充分激发学生的计算兴趣，发挥学生在数学学习和数学计算中的主体作用。

如在教学“运算律”这一章节时，教师可以为学生创设这样的计算情境：“某本书的价格是25元，某小学共有24个班级，每个班级都有40个学生，现在该小学的每个学生都需要购买一本该书籍，那么一共需要花费多少元？……