周佳炜

摘要：良好秩序感的建立是幼儿园阶段教育的重要内容之一。根据幼儿的年龄特点，教师可以尝试在区域游戏中，选用恰当的方法和指导策略，帮助幼儿学会按规律和规则有序参与区域游戏活动，并收放材料。同时，教师利用规则的约束，适时适度地对幼儿进行指导，能帮助幼儿建立良好的秩序感。

关键词：幼儿   区域游戏   秩序感

蒙特梭利认为儿童对事物的秩序具有强烈的需求，对外界有一个敏感期，如果教师能创设一个井然有序、舒适整洁的区域环境，对规则约束，并给予幼儿积极引导，这对幼儿秩序感的建立将起到重要作用。

一、区域游戏中培养幼儿秩序感的重要性

从心理学方面来说，热爱秩序是幼儿的特点。一个具有良好秩序感的人在其成长过程中可以减少许多不必要的麻烦。在生活中，教师经常见到有些幼儿不能够把用过的东西放回原处，玩具随意摆放，玩完了之后没有放回原处，也不知道整理书包，屋子里乱七八糟的。其实，3岁至6岁是培养幼儿秩序感的敏感期，也是最佳时期。

二、区域游戏中培养幼儿秩序感的创新实践

1.区域环境中感知“序”

（1）区域划分有序

在创设区域环境时，教师应尽量合理。如日常生活区应接近盥洗室，便于幼儿取水和清洁;科学区的空间应大一点，便于幼儿进行科学实验;每个区域之间都可以用玩具柜自然分隔，将桌子嵌入各区域。这样的设置可以让幼儿自由进出各区域，避免幼儿的跑动和碰撞，并在游戏时避免受到他人的干扰，帮助教师合理划分区域，为幼儿有秩序地进行游戏提供前提。……