高帆

摘要：英语公众演讲作为一种比较实用的技能，在培养大学生英语表达能力和思辨能力方面具有重要作用。因此，高校教师要将“英语公众演讲”与大学英语教学充分融合，以达到培养大学生思辨能力的目的。本文从突出培养和发展大学生思辨能力的教学目标、强调演示演讲的重要作用、把培养学生思辨能力纳入“英语公众演讲”的全过程这三个方面入手，分析了通过“英语公众演讲”教学培养大学生思辨能力的策略，旨在为高校英语教师的教学工作提供有效的参考。

关键词：英语公众演讲  大学英语  思辨能力  培养  应用

在经济全球化发展的趋势下，我国与国外的文化交流开始频繁起来。在这样的背景下，各大高校的“英语公众演讲”教学模式应运而生。

教师运用“英语公众演讲”教学模式，不仅有利于更好地培养大学生的英语演说能力，还有利于促进大学生思辨能力的全面提高。因此，大学英语教师应加强“英语公众演讲”在大学生思辨能力培养中的应用，有效提升大学生的英语综合素养，促进大学生更好地发展。

一、突出培养和发展大学生思辨能力的教学目标

“英语公众演讲”的教学目标不能局限于培养大学生的英语表达和运用能力，还要把培养大学生的思辨能力作为重要的教学目标。

但是，目前有许多教师把培养大学生英语表达和运用能力作为“英语公众演讲”的终极目标，这种本末倒置的认识为后期培养他们的思辨能力带来了种种困难。……