向贞云

摘要：新课程改革实施以来，教学的重点已逐渐从知识水平的提高转变为对能力与素养的培养。在这样的情形下，知识应用能力变得越发重要。本文立足于新课程改革背景下高中地理生活化教学，从实景微课应用，有效激发学生兴趣;生活化情境引入，构建探究式课堂;生活化作业布置，提高学生实践能力这三个方面展开了探究。

关键词：新课程改革   高中地理   生活化教学

生活化教学是教师将教学场景置于生活中的一种方法，可以让学生将知识与现实相结合，对提高学生的实践能力有着重要作用。实践性是地理学科的特色之一，而培养学生的地理实践能力不仅是现代学科教学的要求，还是地理核心素养的要求，而这一点也在地理高考试卷的命题趋势中有所体现。为此，在高中地理教学中，教师要充分利用生活化素材，构建高效的生活化课堂，全面提高学生的知识水平和实践能力。

一、实景微课应用，有效激发学生兴趣

《新课程标准》倡导以学生的学习为中心，而在这样的教学模式下，学生的学习兴趣对教学效率有着巨大的影响。信息技术是激发学生学习兴趣的有效方法，而微课作为一种新兴教学工具，因具有时间短、吸引强等特点，在课堂导入环节发挥着重要作用。

如在教学“农业生产与地理环境”时，教师可以利用当地的农业实践活动录制实景微课。在微课录制中，教师要手持智能手机等录制设备，记录不同的农业实践活动。……