陈莉云

摘要：词汇是英语教学的重点和难点，在小学英语词汇教学中，教师借鉴深度学习理念，能突破传统词汇教学的弊端，有助于小学生乐学、巧记和善用词汇，提升词汇教学效率。

关键词：深度学习  小学英语  词汇教学

众所周知，在英语学习中，词汇是最基础的部分。但因为发音、构词特点、数量众多等原因，词汇也成为教学难点。在传统的英语词汇教学中，教师普遍采用“呈现单词—配图讲解—组织跟读—课后背诵”的模式，该教学模式对英语词汇的识记起着一定的积极作用和成效，但学生是接受式地、被动式地学习词汇，这对他们英语学习效果造成了负面影响。

一、深度学习的概念和作用

深度学习是针对孤立记忆和非批判性接受知识的浅层学习而提出的有关学习层次的一个概念，是指学习者在理解的基础上，能够批判性地学习新思想和事实，并将它们融入原有的认知结构，能够在众多概念间进行联系，并将已有的知识迁移到新的情境中，做出决策和解决问题。小学高年级的学生具有一定的拼读和理解能力，在英语词汇教学中，如果教师借鉴深度学习理念，给予学生适当引导，帮助学生进行知识的迁移和运用，那將有助于他们掌握词汇的音、形、义，有效提高英语词汇教学效率。

二、深度学习视域下的小学英语词汇教学例析

1.语音教学方面

词汇离不开语音，每一个单词、词组都有相应的读音，要想识记和运用词汇，首先必须能发其音、读其声。……