焦小利

摘要：要想保证学生写作文的灵性，教师就要充分调动学生的想象力来推动灵感的迸发，使学生的作文更加优秀。但是就目前而言，由于多种因素的存在而导致学生的作文形式过于刻板，学生之间具有统一化的特点，这阻碍了学生作文水平的提高。因此，教师要改变教学方式，充分激发学生的想象力。本文分析了想象力在小学语文作文教学中的培养。

关键词：小学语文   想象力   作文教学   培养

在小学生语文教学中，教师要发挥引导作用，在保证学生能掌握足够的写作技巧和写作素材的基础上，运用科学合理的教学方法，为学生的写作提供充足的想象空间。

一、增加知识储备量

小学生接触写作的时间较短，知识储备量不够，这会在一定程度上束缚学生的想象力。为了针对性地解决这些问题，教师要引导学生学习更多的知识，加大学生的知识储备量，让学生通过日常生活和学习来积累写作素材，为学生发挥想象力提供素材支持。同时，为了能够提高学生的写作水平，教师要鼓励学生多阅读优秀的文章，吸取他人的写作经验和写作技巧，并在一定基础上开拓自身的想象力。另外，学生要有一定的辨别能力，因为并不是任何写作内容都适合发挥想象力，所以学生要根据写作的要求来判断此处是否适合展开想象。

教师可以带领学生外出采风，让学生感受大自然，并引导学生观察生活中被忽略的美好景象，从而将这些观察到的感悟和景象转化为写作素材，在日后写作时，以这些素材为基础，充分发散学生的思维，展开想象来丰富作文内容。……