熊进

摘要：音乐是反映人类现实生活情感，激发人们思想，表现社会现实的一种艺术。音乐学科教学在中职教育阶段也是提升学生核心素养的重要途径。对学生人格的塑造、思维、创造力的开发都有着不可或缺的作用，本文紧密围绕中职音乐学科教学中学生核心素养的培养这一主题，立足职业学校教学实际问题，重点阐述和探讨学科教学中的核心素养培养策略。

关键词：音乐;中职生;核心素养

中等职业教育是我国现代职业教育体系中的重要组成部分，其课程改革与持续发展既是现实层面的客观需要， 更是时代发展之所需。而职业教育整体的优化提升有赖于内部包括音乐在内的各个学科教学的不断改革。核心素养是国家新一轮教育教学改革的基本价值定位与目标，具有丰富而科学的理论内涵， 一定意义上有助于从根本上破解我国传统教育发展的困境，因此中职学校音乐学科教学改革要以核心素养教育改革基本理念为依托，在实际的教学过程中探究中职音乐学科教学中学生核心素养的具体培养策略。

一、提高学生的审美素养

1.教师自身的音乐审美素养是前提

我们实际上要追问一个最为基本的问题， 即音乐学科的学科核心素养具有那些内容？音乐学科对于学生核心素养和综合发展能力层面的贡献主要应该体现在哪些方面？就这一命题《音乐课程标准》上就有明确的界定：“音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。……