东亚昌

摘 要：培养学生核心素养的教育理念对高中物理教学提出很高的要求，也为教师创新教学、优化教学提供思路和方向，指导教师将提升学生核心素养作为物理教学目标，改进教学策略，全面落实教学改革。同时，基于计算机技术和网络技术的发展，在线教学已经成为一种新型且广为流传的教学方式，在教学实践中取得较为理想的效果。从核心素养的角度优化高中物理在线教学，需要教师考虑核心素养和在线教学二者的特点和目标，保证优化策略的科学性与有效性，从而促进学生发展。

关键词：核心素养;高中物理;在线教学;教育理念

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）20-0023-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.20.011

在线教学在我国发展的相对较晚，是利用计算机等设备和网络实现教师与学生之间的互动，充分体现出教和学的特点，体现出计算机等设备优越的管理功能，并且提高信息交流的便捷性。将在线教学应用在高中物理教学中，可有效优化教学方法、流程和内容。教师在教学过程中要考虑学生核心素养发展需求，将其与在线教学结合，可进一步优化教学方法，为提高教学质量以及提升学生核心素养创造良好的条件。

一、高中物理传统教学的不足

首先，高中物理传统教学长期以来受到重视考试成绩等教学观念的影响，教师比较重视向学生传授知识，忽视学生能力的培养，影响学生核心素养的提升。以考试成绩评价学生学习好坏在教育发展历史中占据着很重要的地位，虽然现在这样的情况已经有所好转，但是想要完全改变这一情况需要很长一段时间，故而当前的物理教学还存在重视学生的考试成绩，忽视学生能力发展的情况。……