石现民

摘 要：在高中阶段，学生的语法教学活动需要进一步加强。教师要系统化地开展语法教学，将语法教学的教学质量提上去，要让学生正确认识语法学习的重要性，并且让学生在教师经过精心组织的、更具有系统、更具有逻辑关系的知识结构的影响之下，对语法学习有进一步清楚地认识和理解，让学生感受到语法活动对于自己进一步学习英语和提高英语综合水平具有的促进作用，从而促进他们自主学习和综合英语素养的提高。

关键词：高中英语;语法教学;英语教学

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）20-0037-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.20.018

在高中阶段，教师要对语法教学活动更加重视，并且让学生能够认识和体会到这一点，让学生的英语综合素质得到提高，让他们的英语成绩在原有的水平上进一步提升。教师需要将语法教学自然地融入整个教学过程中，并且能够将词汇学习、语法学习和阅读听说等能力的培养等自然地结合在一起。虽然语法内容的学习对于学生来说具有较强的挑战性，但是教师经过系统化的组织，可以降低英语学习的难度，让学生学习语法更加轻松。所以，教师作为语法教学活动的组织者和主导者，要对于学科知识的内容体系有清晰的梳理，让学生可以在教师的讲解和引导之下，系统化地掌握语法知识。高中英语教师要给学生提供更多语法练习的任务，让他们在感性认识的基础上，进一步进行归纳总结，让知识本身上升到理性层面，通过抽象概括等思维活动，提高学生对语法知识的掌握和应用水平。……