随着课程改革的不断深入，教学中审美教育的课题愈发受到教育工作者与研究者的重视。广泛阅读文学名著被认为是审美教育的有效途径。然而，审美教育还未取得一定的成效，主要的原因是教师自身的文学素养不够。与此同时，单一的教学方式和评价方式又使教师对文学名著阅读提不起兴趣。对于提升教师的文学素养而言，阅读文学名著和研习文学理论十分必要。由陈爱敏著、对外经济贸易大学出版社出版的《英美文学选读》一书，可谓是提升读者文学名著阅读水平、培养审美能力的有效工具。本书内容丰富、语言凝练、脉络清晰、结构合理，具有相当强的逻辑性和系统性，有助于语文教师在短时间内较为系统、全面地了解英美文学的历史、文学思潮、文学理论等。

《英美文学选读》共十五讲，依据内容，大体可以分为四个部分。第一部分为第一讲，是英国文学与美国文学渊源与发展历史的概述。作者从总体上对两国文学进行了阐述，旨在让读者对英美文学的形成历史及文化渊源形成全面的认识。第二部分为第二讲到第十三讲，是全书的重点部分，作者分别介绍了英国文学、美国文学的发展历程及各个时期的代表作家和作品。其中，前七讲详细阐述了从中世纪到二战后的英国文学发展史，以及每个时期的代表作家及作品;后面五讲则着重梳理、讨论并总结了从独立革命时期到当代美国文学的发展历程及代表作家和作品。第三部分为第十四讲，作者以英美文学中的新声音为主题，对二十至二十一世纪之交的英美文学的新人新作进行了梳理，并进行了简要的评述。最后一部分是第十五讲，作者主要介绍了二十世纪后半叶至今的英美文学批评的相关理论，由此梳理出清晰而完整的发展脉络。

研读本书，教师可以提升自身的文学赏析和审美水平。本书涉及近百位作家，展现了精彩纷呈的英美文学思潮。除此之外，本书还尽可能全面地呈现诗歌、戏剧、小说和散文等各种类型的文学作品，可以说是内容广泛、题材丰富、体裁多样。书中所选的每篇作品都极具艺术性、思想性以及审美价值。通过阅读这些文学作品，读者能够在潜移默化中提高文學品位和审美水平。同时，也能够在阅读教学中获得审美教育的途径与策略。一方面，有利于教师更新教学观念，提高文本解读能力。教师具备了一定的文学审美能力和文学素养，就能将美学知识引入到阅读教学课堂上。另一方面，教师可以了解多样的教学方法，进而培养学生的审美情趣。教师只有具备了一定的文学审美能力，才能积极有效地探究阅读教学审美教育的有效策略，引导学生欣赏美、创造美。

（大庆师范学院外国语学院张金秋）