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语文建设·下半月
2021年3期
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小学习作学习活动的生态特征及教学思考
发现学生习作的“三重”价值
童漫作文教学谈
语文教学内容的专业开发与选择
2010年至2020年小学语文传统文化教育内容研究综述
着眼整组研究学情用足教材
统编教材第一学段儿童诗教学策略探究
教学
神话教学中的误区及矫正策略
结构性思维在古诗词教学中的运用
紧扣语文要素，依托练习系统，实现难文浅教
名师课堂
合理选用方法，有效解决问题
知识的素养意义：语文命题的逻辑基点
“作文题材生活化”校本课程的实践性研究
巧用“对比”提升小学生阅读质量
“三阶阅读”领略中国神话魅力
探索
周期学习单：开展整本书阅读的有效支架
语言
谈谈拼音教学中“Y、W”的问题
括号内的“不是”
争鸣
儿童作文：正被剥夺的权力
广告 书评
陶行知“生活教育”理论对语文教育的价值研究
翻转课堂模式在语文教学中的研究与实践
中小学语文综合素养评价的问题分析及实践研究
新时代背景下的应用文写作创新研究
批判性视角下的网络语言研究
应用语言学视角下的语文教学研究
语言论视野中文学理论的天真性与建构性问题研究
审美提升视角下的英美文学阅读
