李瑞芳 杨素敏

【关键词】《中国神话传说》，三阶阅读，神奇，神话魅力

统编教材四年级上册第四单元为神话主题单元，本单元“快乐读书吧”推荐学生阅读《中国神话传说》和《世界经典神话与传说》，旨在引导学生在第四单元单篇神话阅读的基础上，运用课内习得的阅读方法，自主阅读中外神话与传说故事，进一步感受神话的魅力。笔者以《中国神话传说》为例，谈谈运用“三阶阅读”策略，引导学生领略中国神话魅力的实践与思考。

—、第—层阶：导读激趣“读起来”，感受神话的神奇

“感受神话中神奇的想象”是四年级上册第四单元的语文要素之一。学生通过本单元四篇课文的学习，对神话的“神奇”的特点已有初步的认识，面对我国古代庞大的神话体系，让学生阅读整本书《中国神话传说》尤为必要。

导读课上，为激发学生阅读的兴趣，帮助学生进一步感受中国神话故事的神奇，从而产生强烈的阅读期待，我们做了如下尝试。

师：孩子们，在你们的印象中，神都是什么样子的？

生：年轻的女神仙都很漂亮，男神仙都很帅。男神仙变老后，头发啊，胡子啊，还有眉毛都会特别长，显得很有仙气儿。

师：孩子们，我听出来了，你们对神的认识应该大多来自动画片或电视剧。其实，在我们的祖先最早创编的神话故事中，神仙可不是你们说的那样。来，猜猜这是神话故事中的哪位神仙？（出示人面蛇身女娲图）

生：我猜她是课文《女娲补天》中的女娲。

师：是的。女娲是神话中的创世女神，人面蛇身，一天有七十变呢！……