【摘要】本文主要分析了小學英语教学中情景教学的优化策略。首先分析出小学英语情景教学需要遵循生活性、参与性和趣味性的原则。其次通过组织角色扮演游戏、借助多媒体设备教学、运用直观的教学工具三种优化途径，构建更加高效、生动的英语课堂，给予学生较为真实的英语体验，以此来深化学生对英语知识的深层次理解、记忆，同时增强学生的英语综合运用能力，促进学生英语素养的有效提升。

【关键词】英语教学;情景教学 ;优化策略

【作者简介】商丁雲，江苏省常州市新北区百丈中心小学。

在教育体制改革背景下，教学模式及观念随之发生转变，新型教学模式不断涌现。其中以情景教学最为常见，并广泛应用在课堂教学中，取得良好的成效。小学英语教学的目的在于培养学生的综合语用言运用能力，发展学生的语言水平，所以在英语教学中运用情境教学，可以为学生创设较为真实的语言环境，深化学生的英语学习及情感体验，增强学生的英语表达能力。因此，英语教师要加强对情景教学的优化，充分发挥其教育的价值与功能，进一步提升学生的英语水平与学习质量，从而实现学生英语素养与综合素质的全面发展。

一、 小学英语教学中情景教学的价值

情景教学，主要是教师创设或者模拟人们进行语言交流的环境，生动而真实。因此，在小学英语教学中运用情景教学，能够将英语知识与图片、视频及音乐等有效结合，为学生构建较为真实的语言场景，营造出良好的英语学习氛围，以便学生在参与中获得情感体验，增强学生的综合语言运用能力。……