李孟阳

摘  要：生命教育在小学语文阅读教学中的渗透能够帮助孩子涵养健康而优美的灵魂，能够丰富孩子的生命内容，让每个孩子能够远离焦虑、偏执等负面人格倾向，从而为孩子的生命健康成长提供天然的绿荫与精神的氧吧。在小学语文阅读教学中，通过开展主题阅读教育、读写教育、革命传统教育，让孩子在阅读的天地中感受到生命的气息与活力，让孩子学会关爱生命、珍惜生命。

关键词：生命教育;阅读教学;渗透;人文

现当下，青少年自杀事件频发，从侧面反映出孩子们的生命意识淡薄、心灵脆弱，在生活中一旦遭遇挫折，就会走向不归路，那些因为一句批评或者同学间的误解而去跳楼自杀的悲剧几乎每年都会出现，而且以愈演愈烈的态势进入公众视野，这足以说明生命化教育在青少年群体中的急迫性，让孩子们在生命化教育中完善自我人格构建，增强心灵防御体系，提高精神免疫能力。生命化教育应该从孩子抓起，而小学语文阅读教学恰好与生命化具有同质性的契合。小学语文阅读教学中的情感教育、审美教育、人文熏陶就是生命化教育的渗透与呈现。

一、小学语文阅读教学中渗透生命教育的意义

在语文阅读教学中渗透生命教育，是基于语文课程的基本特点而言的。语文课是工具性与人文性的统一，在小学语文阅读教学中，对学生进行生命教育，让学生的心灵在语言的丰富中得到润泽，培养他们丰富的细腻的情感和高尚的审美情趣，让孩子形成健康的人格。……