李小媛

摘要：素质教育已经成为我国教育界的主流思想，而这些都推动了我国高中语文教学的改革，优秀教师要不断更新自身的教学理念和教学方式，在语文教学活动当中，要加强对学生语文思维方面的培养力度，从而不断提高学生的语文素养，发现语文的魅力，从而激发学生的语文学习兴趣。本文所探讨的主要内容就是在高中语文教学活动当中，教师如何通过教学改革来培养学生的语文思维能力。

关键词：高中语文;语文素养;创新思维

中图分类号：G633.3  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）08-040

一、提高高中語文教师的语文思维教学能力，培养学生语文思维的渗透性

教师是学生学习路上的引领者，如果语文教师的语文思维能力不够，在这方面的教学质量比较低，那么很难培养出具有优秀语文思维的学生。教师要丰富教学内容，将语文思维的培养和课本知识结合起来，引导学生树立正确的语文思维。例如，在教学《诫子书》这一篇课文的时候，教师可以将整个教学分为三大部分，分别是课程导入、初读课文以及精读课文，逐步加深课文的学习难度，让学生认识到，语文学习是由易到难的，由浅入深的。该课文是一篇文言文，因此，在学习过程当中的难度比较大，可以以小组合作的形式展开，通过播放录音作为开篇引导，然后再让学生自由朗读，让学生发现文言文当中所蕴含的韵律美。随后再进行关键词句的分析，例如在分析“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这一句话的时候，教师可以让学生对其中的虚词进行简单的分析，让学生联想到日常虚词的运用，然后再进行猜读翻译，最后组成句子。……