金广海

摘要：在陶渊明诗歌教学中，学生往往只见其诗歌平淡的一面，而很难体味其平淡背后的“真味”。针对这一难题，教师可以根据学生在陶诗解读中的具体情况，结合陶渊明诗歌的特点，从三个方面进行应对，即：深度了解陶渊明，以人解诗;品味陶渊明诗歌的“生活味”;将陶渊明与王维的经典诗篇进行比较鉴赏。

关键词：陶渊明;归园田居;教学札记

陶渊明作为中国古代具有独特风格的大诗人，其诗歌一直是各类中等学校语文教材的必选篇目，其作品的经典性毋容置疑，但遗憾的是，陶渊明诗歌的实际教学效果却有些差强人意。平淡无奇、自然朴实，这是很多学生对陶诗的印象，读起来似乎很容易，却又很难品味出作品深处的情韵，所以喜欢陶诗的学生并不多。而对教师来说，教授陶诗也殊为不易，教学古典诗歌中常用的分析方法在解析陶诗时却不太管用，诗中没有精美的辞章文句、没有奇妙的写作技巧，也很少有富含深意的轶事典故，一切都明白如话，朴素自然，任何的分析解读在这里好像都是多余的。但如果教师不解读，又有什么办法能让学生走入作品深处，去领悟诗歌内在的深厚韵致呢？寓丰富于简单，含至味于寡淡，这本是陶渊明诗歌的高明之处，现实中却成了教学的纠结点。

仔细想来，如此结果却也在情理之中。千百年来，对于陶诗的平淡，有人说它“枯槁”如嚼枯木，有人说它“外枯而中膏，似淡而实美”，还有人说它“人初读，不觉其奇，渐咏则味渐出。……