摘要：《乡土中国》是一部学术性很强的专著。高中生受认知水平和阅读经验的局限，阅读这类著作时有一定的困难。教师需巧妙地设置学习任务单，引导学生读懂每一篇文章的丰富意蕴，进而深入研读整本书的内涵，从而使学生全面深刻地理解整本书的主要观点。

关键词：《乡土中国》;任务单;整本书阅读

2017年版《普通高中语文课程标准》指出：“在阅读过程中，根据不同的阅读目的，综合运用精读、略读与浏览的方法阅读整本书，读懂文本，探索整本书阅读的有效路径。”《乡土中国》是一部由 14 篇文章构成的“论文集”，是一部具有严密体系的学术专著，是高中生语文必读书目之一。高中生在阅读《乡土中国》时，不但要读懂这本书的内容，还要掌握阅读学术著作的基本方法，掌握学术著作的写作规范，进而学会撰写学术文章。很多学校将《乡土中国》整本书阅读列为高中语文的重要课程，但是在实际教学中却出现了如下问题：第一，阅读缺少有序性。许多教师只是布置了整本书阅读的任务，但是缺少明确的阅读目标，致使学生的阅读效果不佳。第二，阅读活动缺少组织性。《乡土中国》是一部理论性很强的学术专著，教师需要设计一定的课堂指导性活动帮助学生走进著作，理解作品。第三，阅读缺少系统性。一些教师对整本书阅读缺少整体规划，使得整本书阅读变成了一种随意性阅读。基于以上问题，笔者认为阅读《乡土中国》这种学术专著类作品需要设置任务单帮助学生有效进行整本书阅读。……