林秋凤

摘 要：在当前核心素养战略理念全面贯彻的背景下，小学数学教学过程中建模素养的培养也变得非常重要。事实上，小学数学学科中很多内容都跟他们的实际生活联系非常紧密，给数学建模素养的培养教学带来了较好的帮助。文章则立足于小学数学教学的基本现状，接着通过科学分析课程内容，充分利用数学活动、丰富问题表象内容、关注学生学习变化、完善数学建模体系等五个方面，综合全面探讨了核心素养背景下小学生数学建模素养的培养策略，最后也给小学数学教学活动的改进与调整带来了较好的参考与借鉴。

关键词：核心素养;小学数学;数学建模;数学活动

一、 引言

在当前小学数学教学活动中，核心素养相关理念已经实现了全面融入，引导小学数学学科教育体系实现了创新拓展。而数学建模素养培养则是小学数学核心素养的重要内容，对于学生的成长与发展来说是非常重要的。对于小学生来说，通过数学建模思想能够充分理解自己学习到的各类数学学科知识，并使用这些知识解决实际问题。但数学建模培育活动是比较复杂的，需要教师立足于多个方面，积极实现教学内容与方式的创新发展，保证数学建模培育活动的综合成效。

二、 科学分析课程内容，合理融入建模教学

结合当前中国小学数学课程教材体系的基本情况来看，数学教材中的很多内容都已经渗透了模型思想。因此对于教师来说，应该在平时认真分析课程内容，并立足于现有课程内容进行数学建模教学活动的融入。……