王宁静

【摘  要】数学课程对于学生来说是非常重要的，旨在于培养学生逻辑思维与分析推理能力。数学学习可以不断增强学生的计算能力、分析能力以及实际问题的解决能力。因此，小学数学教师一定要不断改善教学策略，提升自身的个人修养，构建科技化、合作化、探究实践化的综合性数学课堂，使用硬件技术打造团队学习氛围，促使实践与理论知识的结合。因此，笔者以小学数学为载体，结合自身的亲身实践经验，对小学数学课堂教学改革的实践这一论题进行探讨。

【关键词】小学数学;教学改革;实践探究

中图分类号：G623.5      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）21-0107-02

Learn Mathematics with Fun， Innovative Subject Thinking

——Practical Exploration on the Reform of Primary School Mathematics Classroom Teaching

（Chaoshui Central Primary School， Yantai Economic and Technological Development Zone， Shandong Province，China） WANG Ningjing

【Abstract】Mathematics courses are very important for students， aiming to cultivate students' logical thinking and analytical reasoning ability. Mathematics learning can continuously enhance students' calculation ability， analysis ability and practical problem-solving ability. Therefore， elementary school mathematics teachers must continue to improve their teaching strategies， improve their personal accomplishments， build a comprehensive mathematics classroom that is technological， cooperative， and practical， and use hardware technology to create a team learning atmosphere to promote the combination of practice and theoretical knowledge. Therefore， the author uses elementary school mathematics as a carrier， combined with his own practical experience， to discuss the topic of the practice of elementary school mathematics classroom teaching reform.

【Keywords】Primary school mathematics; Teaching reform; Practical inquiry

随着新课改的推行，小学数学教师开始重视对学生数学基本素质的培养，激发学生的学习兴趣，激发学生的主体性，将“以人为本”的观念渗透在课程设计的各个方面，优化灵活多样的教学模式，构建生活场景，开启小组讨论以及进行动手实践，打造高质量的课堂。

一、关于当代小学生数学学习问题的现状分析

（一）教师教学方式单一

一些小学数学教师只注重理论知识的讲解，轻操作与实践，因此过于机械化和模式化的课堂易使学生产生厌倦心理和抵触心理，使学生丧失学习乐趣。数学教学要有条理、有逻辑，对于公式概念等的学习，部分教师只是让学生机械式地记忆，这样学生的理解只是浮于表面，不能举一反三，教师此时如果不加以反思，就难以提升教学水平，难以与学生进行更好的沟通。……