周焕南 李庆凯 王小玲

[摘要] 中小学班主任专业化成长是时代发展的必然需求，在新课改的指导下，班主任要保证专业化成长的落实，以期应对新课改带来的挑战。不管是学校教育管理者还是班主任本身，都需要不断提升自身的专业技能修养。本文通过阐述班主任专业化成长的内涵与要求，结合宝安区班主任专业化发展的经验，提出了新时期班主任专业化成长的创新与突破路径。

[关键词] 新时期;班主任;专业化成长;创新突破;宝安区

随着我国教育事业的不断发展，人们对教育事业的关注程度也越来越高，班主任队伍的专业化成长受到了广泛重视。班主任是班集体管理的核心，应该站在新教育理念的背景下，做到与时俱进，努力提升自身的专业素养。笔者结合自身多年的经验，对宝安区班主任专业化发展进行了分析。

一、班主任专业化成长的内涵与要求

1.班主任专业化成长的内涵

一个民族得以振兴的关键在于教育，而班主任则是振兴教育的核心所在，班主任对整个教育环境的价值不可忽视。特别是在新时期背景下，教育资源得到了极大的丰富，班主任的工作职责也在不断增加。新时期背景下，班主任要具备时代精神，在民族文化传承发扬的背景下，努力促使学生全面发展。

2.中小学班主任专业化发展的要求

中小学班主任在校的时间较长，他们的教学任务较重，承担着较大的教育管理压力。因此，班主任必须朝着专业化成长的方向发展，做教育工作的终身学习者。……