李妍

[摘要] 将互联网思维中的用户思维、平台思维和迭代思维运用于高中班级的创新管理，遵循七项法則，可使成效更加突出：实施赏识教育、提高参与感、开启个性化服务、搭建活动平台、创建学习平台、建立形象银行和更新学习评价体系。

[关键词] 互联网思维;班级创意管理;法则遵循

班主任工作是学校教育的重要组成部分，班主任对创建良好的班集体、提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，都具有举足轻重的地位和作用。然而，班主任工作千头万绪，怎样通过班主任高效的工作提升学生的综合素质呢？笔者将互联网思维中的用户思维、平台思维以及迭代思维的理念运用于高中班级管理中，试图借鉴互联网中成功的案例，寻求更为高效的班级管理策略，并取得了一些成效。

一、用户思维

用户思维是指在价值链各个环节中都要“以用户为中心”去考虑问题。班主任工作也是如此，树立教师的教育意识、以学生为中心、以学生的需求为出发点、重视学生的体验，让学生喜欢、信任班主任，只有这样，学生才能“亲其师，信其道”。在具体工作中，主要通过以下三个法则来实现用户思维。

法则1：实施赏识教育，激发学生潜能

美国心理学家威廉姆·杰尔士指出：“人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。”多元智力理论也将赏识教育放在第一位，要求教师对于学生给予充分的肯定和欣赏，培养学生的自尊和自信，从而促进学生的全面发展。……