司亭亭

[摘   要]研究性学习是学生学习的一种方式，它强调学生学习的自主性，主张联系生活实际，把培养学生的创造性思维提到了主要地位。而校本选修课中的各项活动的开放性可以激发学生的探究精神和创新意识.

[关键词]研究性学习;校本选修活动;创新意识;小组合作

[中图分类号]    G632.4        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）21-0078-02

2011年版课程标准提出，创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。同时课程标准还指出，学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心;归纳概括得到猜想和规律并加以验证，是创新的重要方法。研究性学习具有不确定性、探究性、发散性和发展性，这些特征正好能够推动学生发现并提出问题，而小组合作学习则能够鼓励学生独立思考、归纳概括，从而使对学生创新意识的培养贯穿研究性学习的始终。

参与探究校本选修课中的各项活动属于研究性学习。笔者以所在学校校本选修课的研发和实践为例，解析研究性学习是如何培养学生的创新意识的。

一、背景介绍

我们经常在新闻上看到购买彩票中奖的新闻，甚至有的人连续多次中奖，好像买彩票中奖的概率很高，但是也有人购买彩票多年一次也没有中过。彩票中奖概率中隐藏着什么样的数学问题呢？中学生正处于好奇心和探索欲旺盛的阶段，而生活中购买彩票的现象较为常见，这便成了中学数学教学联系社会实际的好材料。……