丁俊

[摘   要]社会责任感的形成是高中生核心竞争力的重要体现，所以培养学生的社会责任感是高中化学教学的根本要求。高中化学教师不能只关注理论讲解，要从学生未来生活学习的诉求出发，全力培养他们的社会责任感，使得他们在学习化学的过程中逐步形成家庭责任感、他人责任感、集体责任感和国家责任感等，从不同角度理解社会责任感。

[关键词]社会责任感;化学教学;渗透

[中图分类号]    G633.8        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）21-0058-02

社会责任感就是在特定的环境里，每个人心里和感觉上对其他人的关怀和义务。社会责任感是评价现代人才的重要指标之一，因此，教师在高中化学教学中不能只关注理论知识讲解，要从学生的未来发展需求出发，着力于渗透社会责任感教育，将社会责任感适当细化，分别培养学生的家庭责任感、他人责任感、集体责任感、国家责任感和生态责任感等，保证每个人都能树立正确的概念，坚持实践正义原则，愿意为他人做出奉献和牺牲。

一、开展化学体验活动，培养家庭责任感

家庭是人生旅程的起点，是精神成长的沃土，社会是由一个个家庭组成的，有家庭这个小家才有社会这个大家，由此可见，家庭责任感是社会责任感的基础组成部分。教师要把培养学生家庭责任感作为开展化学教学的目标，以家庭为阵地开展多样化的体验活动，通过亲自动手劳动让学生真正感受父母的辛苦，使他们改变对待家庭的态度，帮助他们在化学体验活动中逐步形成家庭责任感。……