摘要：加强美育的渗透与融合，才能推进新时代学校教育工作迈上新台阶。当前体育与健康课程中存在美育教育渗透不足、审美教育观念错误、教师美育能力亟须提高等突出问题。本文运用文献资料法、逻辑分析法等方法对体育美育一体化课程教学可行性进行分析，并以体育舞蹈这一运动项目为例探索开发一体化课程的可实现路径，提出适合的课程目标、结构与评价体系，旨在为体育与美育一体化课程发展成真正的实用性教育提供借鉴与支持。

关键词：学校体育;学校美育;一体化课程;体育舞蹈

中图分类号：G423.04 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）10-0-02

中办、国办印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，提出以提高学生的人文和审美素养为目标，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段[1]。如今，学校体育的美育功能受到了高度重视，这一方面与学校体育观念变革直接相关，另一方面则凸显了学校体育在促进个体价值跃升路径选择上的转变。可以说，在“身体教育”的基础上，构建学生的个体审美人格，让学生实现全面健康、自由和谐的发展，已成为当代学校体育的内在使命[2]。体育美育一体化课程的开发能够解决如何在体育课程中发挥美育育人作用的问题。当前一体化研究多集中于学科融合的理念，即开展以美育为主题的跨学科教育教学，但缺失实践层面的衔接与创新。本文以体育舞蹈这一类融技术与艺术为一体的体育项目为例，探索适合体育美育一体化课程的开发路径。……