姚兴宇 张永良

【摘要】    随着现代信息技术的快速发展，CAD/CAM技术有着很大的应用前景，在中职教学中，CAD/CAM课程资源更新快，这就给中国学生带来很大的学习困难。在基于互联网背景下教师应该积极创新教育模式，激发学生学习兴趣，让学生能够进行有效的学习。在教学阶段，教师通过互联网方式融入多种教育资源，使得课堂教育更具有丰富性。以便能够提高学生的参与性，帮助学生进行深度学习。本文主要对中职CAD/CAM技术网络教学进行分析，并提出相关策略。

【关键词】    "互联网+"背景下    中职CAD/CAM技术    网络课程

引言：

随着现代信息技术的发展，中职课堂教育也发生了很大的变化。在中职教育中，为了更好的实现对学生的教育，教师通常会采取信息技术教学方式，改变传统的教学模式，并搭建CAD/CAM网络学习平台，实现对学生的线上线下教育。通过网络教学，帮助学生更好的奠定知识基础，为学生的后續发展做铺垫。

一、中职CAD/CAM课程教学现状

1.1专业学科间融合度不够

就目前中职CAD/CAM课程教学来看，教师更注重的是学生的理论知识，将目光主要放在教材上，对学生进行相关知识的讲解和演练。在教育过程中，侧重于绘图软件的使用，而对其他知识的融合比较少，这就导致学生思维没有得到有效的发挥，所设计的内容过于机械，不能做到举一反三，灵活设计。学生处在一个比较低的学习状态，仅仅能够使用CAD/CAM软件进行作图，却无法与其他的专业知识进行融合，使得所设计的产品更具有思维性和活跃性，不能更好的满足人们的需求。……