杨建峰

摘  要：随着教育改革的不断推进，新课程标准也逐步落实到我国各学段的教育教学工作中。但结合教学实践来看，仍旧存在一些问题有待解决。以高中语文学科教学来看，阅读教学是问题的多发区，诸如教学观念落后、学生参与积极性不高、资源利用率低等问题均对学生核心素养的发展产生了负面影响。该文将从学科核心素养发展的角度探讨高中语文群文阅读教学的应用，希望可以促进高中语文阅读教学效果的提升。

关键词：学科核心素养  高中语文  群文阅读  实施策略

中图分类号：G632.4                        文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）04（b）-0165-03

Research on the Teaching of Reading of Chinese and Literature in High Schools from the Perspective

of Subject Core Literacy

YANG Jianfeng

（ Lintao NO.2 Middle School， Gansu Province， Dingxi， Gansu Province， 730500  China）

Abstract： With the continuous advancement of education reform， the new curriculum standards have gradually been implemented in the education and teaching work of each school in our country. But combined with teaching practice， there are still some problems to be solved. From the perspective of high school Chinese teaching， reading teaching is a frequent problem area. Problems such as backward teaching concepts， low student participation enthusiasm， and low resource utilization have negatively affected the development of student core literacy. This article will discuss the application of high school Chinese reading teaching from the perspective of subject core literacy development， hoping to promote the improvement of high school Chinese reading teaching.

Key Words： Subject core literacy; High school Chinese; Group essay reading; Implementation strategy

《普通高中语文课程标准》（2017年版）提出了一种全新的阅读教学形式，即“学习任务群”，这种形式相较于传统单篇阅读教学的最大优势就是能有效调动学生的主观能动性，更加注重学生的主观体验，强化学生的课堂参与深度，促进学生语文素养的提升。因此，探讨群文阅读教学在高中语文中的应用具有积极意义。

1  核心素养与群文阅读

1.1 高中语文学科核心素养现状分析

根据《普通高中语文课程标准》（2017版）的相关内容，学习核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。语文学科核心素养是学生在积极语言实践活动中积累和构建起来的，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。……