王楠

摘  要：协同教学在教学创新方面具有明显的优势，通过教学团队的协同教学，实现优势互补、协同发展，推动教学改革和教學质量的提升。该文通过对协同教学的内涵界定及协同教学的特征分析，梳理归纳协同教学模式的基本类型，提出了基于网络教学团队的协同教学模式及协同教学策略，并对协同教学实践中的一站式团队模式、横向和纵向资源共享及个性化学习推荐等问题进行了反思及探讨。

关键词：网络教学团队  协同教学  教学模式  开放大学

中图分类号：G728                           文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）04（b）-0041-04

Research on Collaborative Teaching Model Based on Network Teaching Team

WANG Nan

（Dalian Radio and Television University， Dalian， Liaoning Province， 116021  China）

Abstract： Collaborative teaching has obvious advantages in teaching innovation. Through the collaborative teaching of teaching team， the complementary advantages and collaborative development can be realized to promote teaching reform and teaching quality. Based on the definition of the connotation of collaborative teaching and the analysis of the characteristics of collaborative teaching， this paper summarizes the basic types of collaborative teaching model， and puts forward the collaborative teaching model and the collaborative teaching strategy based on the network teaching team， this paper also discusses the problems of one-stop team model， horizontal and vertical resource sharing and personalized learning recommendation in collaborative teaching practice.

Key Words： Network teaching team; Collaborative teaching; Teaching mode; Open university

在新时代的背景下，围绕全面推进教育现代化的新要求，开放大学提出要开展创优提质活动，全面提升教育教学质量。在办学体系转型发展和内涵发展的过程中，不断创新人才培养模式，深入推进网络教学团队的建设，创新实践基于网络教学团队的教学模式，增强教学的实效性。协同教学具有系统性、发展性和涵容性的特点，在教学创新方面具有明显的优势，通过教学团队的协同教学，实现优势互补、协同发展。因此，在开放大学的教学创新与实践活动中，探究基于网络教学团队的协同教学模式对推动教学改革和提升教学质量具有一定的实际意义。

1  协同教学的内涵及特征

国内外学者从各自研究角度界定了协同教学的概念。最早提出协同教学概念的是美国华盛顿大学的夏普林教授，他拥有“协同教学之父”的美誉。他认为协同教学是一种教学组织形式，是由两个或两个以上的教师共同负责同一群组学生的全部教学或部分教学工作[1]。……